I-PATHS (Mars 2024 – Décembre 2026) est un projet de coopération éducative internationale qui propose un modèle d’apprentissage innovant fondé sur une approche philosophique interculturelle afin de développer les compétences en pensée critique chez les élèves. Il vise à encourager les jeunes à questionner leur environnement, à analyser différentes perspectives et à construire leurs propres réflexions à travers le dialogue et l’échange d’idées.
Le projet réunit des élèves d’Italie, d’Espagne, de Tunisie et du Maroc autour d’échanges virtuels qui favorisent l’apprentissage interculturel et la découverte de différentes réalités sociales et culturelles.
À travers la réflexion philosophique sur des expressions, des situations et des expériences de la vie quotidienne, les participants sont amenés à développer leur capacité d’analyse, leur argumentation, leur écoute active et leur aptitude à confronter leurs points de vue dans un cadre respectueux et constructif.
Le projet s’appuie notamment sur des échanges virtuels entre élèves, des discussions philosophiques et des activités collaboratives, qui permettent aux jeunes de partager leurs expériences, de remettre en question leurs idées préconçues et de mieux comprendre les perspectives des autres. Cette démarche contribue à renforcer la tolérance, le respect des différences et la lutte contre les stéréotypes et les préjugés.
La dimension interculturelle constitue un élément central d’I-PATHS. En mettant en relation des élèves issus de quatre pays, le projet crée des espaces de dialogue qui valorisent la diversité culturelle et encouragent une citoyenneté ouverte, inclusive et participative.
À travers cette approche, I-PATHS contribue au développement de l’esprit critique, des compétences de dialogue et de la compréhension interculturelle, tout en aidant les jeunes à devenir des citoyens plus réfléchis, ouverts au débat et capables de participer de manière constructive à la société.
